Ciclo di vita delle scuole private che hanno subito un fallimento in RD Congo

Le scuole sono state create per fornire alle persone un'istruzione di qualità in risposta alle esigenze della società. L'obiettivo principale del sistema educativo della RDC è garantire il successo formativo al 100% dei bambini iscritti alle scuole. La gestione delle scuole è una delle strategie per raggiungere questo obiettivo. Tuttavia, la gestione delle risorse scolastiche della RDC è inefficiente. Questo ha condizionato alcune scuole al fallimento (bancarotta). Tra il 2007 e il 2012, nella Provincia educativa di Kinshasa-Ovest della RDC, sono state censite oltre 217 scuole private fallite o in fallimento. Questa particolare situazione deve essere studiata. Questo studio con metodi misti e triangolazione ha permesso di raccogliere e sfruttare separatamente due tipi di dati. I dati qualitativi costituiti dai documenti d'archivio delle 140 scuole. I dati quantitativi raccolti attraverso un sondaggio (questionario) con 420 attori di queste scuole private, rispettivamente ex-promotori, ex-insegnanti ed ex-presidi. Questo studio sequenziale esplorativo a metodo misto descrive brevemente alcuni fattori determinanti del fallimento e categorizza, classifica e descrive le caratteristiche delle fasi del ciclo di vita di queste scuole private.