Classe inversée au cours du module optionnel hépatologie: Evaluation de la satisfaction des étudiants

La classe inversée est une approche pédagogique utilisée dans les écoles, les lycées et surtout dans les établissements d'enseignement supérieur.Les études médicales se sont largement lancées dans cette approche avec le changement du paradigme enseignement-apprentissage où l'étudiant est devenu au centre de ce processus en plus de la coupure avec l'enseignement transmissif.Notre étude a montré une satisfaction globale envers l'utilisation de cette approche, notamment concernant les ressources numériques mises à leur disposition et l'autonomie dans leur consultation et dans le travail à distance.L'impact de cette approche sur le processus d'apprentissage et l'accomplissement des objectifs pédagogiques du module est jugé satisfaisant.La satisfaction est moins bonne pour le travail de groupe et l'échange avec les pairs, pour cela, il faut revoir les règles d'implémentation de cette approche dans notre institution, toutefois, le faible effectif de cette étude ne nous permet pas d'extrapoler nos résultats à tous les modules.Notre perspective est de réaliser une enquête de satisfaction à large échelle dans notre institution afin d'évaluer notre choix pédagogique.