coaching tra pari per insegnanti alle prime armi: Un nuovo modello di migliorare le prestazioni degli e l'apprendimento studenti

Negli ultimi trent'anni, un numero molto elevato di educatori e ricercatori è giunto alla conclusione che i metodi tradizionali di formazione degli insegnanti siano inefficaci, inadeguati e dispendiosi in termini di tempo e denaro. Gli insegnanti sostengono che i metodi tradizionali di sviluppo professionale non offrano loro opportunità permanenti e a lungo termine per modificare le proprie pratiche didattiche. Il problema dei metodi tradizionali risiede nel fatto che gli insegnanti non dispongono delle competenze necessarie per applicare in classe ciò che apprendono durante i seminari. D'altra parte, mentre mettono in pratica le tecniche apprese, non hanno la possibilità di ricevere l'aiuto o l'assistenza necessari da parte di esperti, né di ottenere alcun feedback. Un altro problema è che, secondo numerose ricerche, gli insegnanti alle prime armi (principianti) devono affrontare molteplici difficoltà nelle scuole. Numerosi studi hanno evidenziato che gli insegnanti alle prime armi lamentano la mancanza di sostegno da parte dei colleghi e dei superiori. Questo libro, pertanto, propone un nuovo modello di coaching tra pari per gli insegnanti alle prime armi, basato su un rapporto di pari collaborazione tra coach e coachee, che desiderano scambiare e arricchire le conoscenze e le esperienze esistenti, nonché migliorare l'apprendimento degli studenti.