COMO ENSINAR TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO COM PESQUISAS FEITAS POR ALUNOS?: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO AULAS CONJUGADAS DE MATEMÁTICA E PORTUGUÊS

Este livro apresenta um projeto inovador que integra Matemática e Língua Portuguesa por meio do "Tratamento da Informação". A proposta visa desenvolver habilidades críticas, analíticas e de comunicação nos alunos, com foco na prática de conceitos estatísticos, como elaboração de perguntas, coleta e análise de dados, e construção de gráficos. A sequência didática capacita os estudantes a interpretar e criar gráficos, organizar informações e aprimorar a comunicação oral e escrita. Com base em teóricos como Morettin, Bussab, Freire e Demo, e alinhado à BNCC, o projeto enfatiza metodologias ativas e a centralidade do aluno no processo de aprendizagem. A metodologia envolve explicações teóricas seguidas de atividades práticas, como criação de questionários, coleta de dados, elaboração de gráficos e apresentações, promovendo um ambiente colaborativo. A socialização dos resultados com a comunidade escolar consolida os conhecimentos adquiridos. A obra mostra como a integração disciplinar prepara os alunos para o futuro, desenvolvendo competências essenciais para sua vida acadêmica e profissional.