Comparaison entre l'apprentissage en ligne et présentiel: Acquisition consolidation des connaissances dans le cadre de la formation soins infirmiers

La profession infirmière a été identifiée comme la profession de santé la plus utilisatrice d'Internet, et les demandes de participation à la formation continue (FC) ne cessent d'augmenter. Ce projet visait à répondre à un besoin identifié : créer, mettre en ¿uvre et évaluer une intervention pédagogique permettant de mesurer les acquis et la rétention des connaissances entre un cours en présentiel et un cours en ligne destinés aux infirmiers diplômés d'État (IDE). Des méthodes quantitatives ont été utilisées pour répondre à la problématique de recherche concernant les infirmiers diplômés d'État (IDE) qui s'occupent de la population gériatrique. Un programme de formation continue en santé bucco-dentaire a été élaboré à l'intention des infirmiers diplômés d'État (IDE) s'occupant de la population gériatrique, puis dispensé sous forme de cours en ligne et de cours en présentiel. Le même support pédagogique en santé bucco-dentaire a été utilisé pour les deux formats de formation continue. Une revue de la littérature mettant en évidence des stratégies efficaces en matière de programme, de pédagogie et d'évaluation pour la formation continue des professionnels de santé a été menée, ainsi qu'une analyse de plusieurs théories de la psychologie de l'apprentissage des adultes et de leur application à la formation continue des professionnels de santé.