Competências de conceção pedagógica para professores do ensino secundário online

Este estudo insere-se no domínio da conceção instrucional e procurou identificar competências específicas dos designers por contrato em ambientes de aprendizagem do ensino secundário. Uma vez que as normas de conceção instrucional atualmente disponíveis para orientar os designers por contrato diferem entre si, subsiste uma falta de clareza sobre quais as normas específicas que beneficiam efetivamente este grupo profissional emergente no processo de desenvolvimento e revisão dos cursos que acabam por lecionar. O objetivo deste estudo qualitativo Delphi foi identificar, através do consenso de especialistas, as competências de design instrucional que podem beneficiar os designers por atribuição do ensino secundário online e a profissão de design instrucional. Este estudo utilizou o método Delphi qualitativo para alcançar um consenso entre especialistas em cinco áreas (profissionais do ensino secundário online, académicos de design instrucional, formadores universitários, administradores do ensino secundário online e designers instrucionais do ensino secundário online).