Competencias en acción: Kit de herramientas evaluativas integrales la Educación Técnico Profesional

La evaluación en la Educación Técnico Profesional ha estado históricamente centrada en la medición de contenidos, lo que limita su carácter formativo y dificulta la valoración del desarrollo de competencias profesionales. En contextos atravesados por trayectorias educativas diversas, este enfoque evaluativo suele transformarse en un obstáculo para la inclusión y la permanencia estudiantil. En este marco, el presente trabajo propone el diseño de un kit de herramientas de evaluación integral, desarrollado a partir de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, con el propósito de acompañar la construcción progresiva de competencias. El kit incluye herramientas orientadas al saber, al saber hacer y al saber ser, tales como microevaluaciones situadas, listas de cotejo, registros actitudinales, coevaluaciones y bitácoras reflexivas. Estas herramientas permiten diversificar las formas de evidenciar el aprendizaje y promover prácticas evaluativas formativas, inclusivas y contextualizadas. La propuesta busca contribuir a la mejora de las prácticas docentes en la ETP, fortaleciendo la coherencia entre enseñanza, aprendizaje y evaluación desde un enfoque por competencias.