Este estudo examina o nível de Aprendizagem Social e Emocional (SEL) entre adolescentes na cidade de Vadodara e explora a sua relação com o género. Foca-se em competências-chave de SEL, tais como a autoconsciência, regulação emocional, competências sociais e tomada de decisão responsável. Ao comparar rapazes e raparigas, o estudo identifica diferenças baseadas no género no desenvolvimento emocional e social influenciadas pela socialização e expectativas culturais. Os resultados oferecem perspetivas para a conceção de programas de SEL sensíveis ao género para apoiar o bem-estar e o desenvolvimento holístico dos adolescentes.
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