Comunicação interpessoal e educação para a paz.: No meio escolar do município de Ibanda

Esta dissertação analisa o papel da comunicação na educação para a paz nas escolas primárias do município de Ibanda, na cidade de Bukavu, na República Democrática do Congo. Num contexto marcado por tensões sociais e culturais, demonstra que a instauração duradoura da paz requer uma comunicação educativa baseada no diálogo, na escuta e na tolerância. O estudo adota uma abordagem qualitativa baseada em entrevistas semi-dirigidas realizadas a cinco responsáveis escolares e a vinte professores. Os resultados revelam que a comunicação contribui fortemente para a construção de uma cultura de paz, nomeadamente através das aulas de educação cívica e moral, das reuniões escolares e das interações quotidianas entre professores e alunos. No entanto, persistem várias dificuldades, nomeadamente a falta de formação em comunicação não violenta, o autoritarismo pedagógico, as turmas sobrelotadas e o fraco diálogo entre a escola e as famílias. O estudo recomenda a formação contínua dos professores, a criação de clubes da paz, o reforço do diálogo entre a escola e as famílias e a utilização de abordagens pedagógicas participativas.