Conditions cadres (non) favorables du point de vue des apprenants l'allemand

L'objectif du présent ouvrage était d'étudier, à l'aide d'une recherche qualitative, les conditions sociales et familiales qui influencent l'acquisition de l'allemand. Trois hypothèses relatives à l'acquisition d'une deuxième langue, certains facteurs influents ainsi que les types de capital définis par Bourdieu ont été examinés de manière approfondie. Les entretiens réalisés ont confirmé que le capital économique joue un rôle essentiel dans l'acquisition de l'allemand. Les personnes interrogées qui disposaient d'un capital économique très modeste n'ont pas pu se permettre pendant longtemps un logement où elles pouvaient se consacrer à l'apprentissage de l'allemand sans être dérangées. L'étude empirique a été réalisée à l'aide de la théorie fondée. Grâce à un codage ouvert et axial, des catégories importantes ont été identifiées, telles que le capital social et le capital économique déjà mentionné. Ceux-ci interagissent et se complètent mutuellement. La catégorie clé désigne le soutien familial et amical comme condition préalable à l'acquisition réussie d'une deuxième langue.