Creazione di materiali didattici per studenti adulti che apprendono la lingua inglese: Interazione, autenticità e corpora parlati

Questo libro contiene i dettagli di uno studio che ha esaminato le esigenze degli studenti adulti di lingua inglese (ELL) che studiano inglese nei college comunitari degli Stati Uniti. Lo studio è stato condotto nella Carolina del Nord occidentale, dove sono stati intervistati amministratori, insegnanti e studenti di tre diversi college comunitari. Le interviste hanno rivelato che gli studenti in questo contesto sono principalmente interessati a migliorare le loro capacità di conversazione e ascolto, in modo da poter comunicare meglio nelle situazioni che incontrano regolarmente. Una ricerca approfondita sull'insegnamento efficace della lingua inglese agli studenti adulti ELL ha contribuito a stabilire i criteri per la creazione di materiali didattici utili a questo gruppo di studenti. Sono state create delle valutazioni dei libri di testo che sono state applicate ai libri di testo comunemente utilizzati in tutti i college comunitari partecipanti, nonché a un libro di testo basato su un corpus creato utilizzando il Cambridge Corpus of Spoken North American English e non utilizzato in nessuno dei college. Il libro mette in evidenza la ricerca condotta per questo studio, oltre a suggerimenti per la creazione di libri di testo e programmi informatici che soddisfino meglio le esigenze di questa popolazione di studenti.