Crianças de dois anos na interação com materiais expressão artística: Um estudo qualitativo sobre a qualidade do processo das intervenções em creches

A qualidade do processo das intervenções em duas creches diferentes constitui o tema principal do presente trabalho. Neste contexto, procura-se investigar em que medida as características dos materiais de criação artística e os comportamentos da responsável pela intervenção (RI) podem apoiar o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças de dois anos. Para tal, com base em fundamentos teóricos, tais como o aspeto do desenvolvimento 'Ação autónoma' e o aspeto da aprendizagem 'Perceção com todos os sentidos', analisa-se a adequação ao desenvolvimento e a riqueza de estímulos de aprendizagem destas características e comportamentos. Isto é feito através de critérios de observação orientados pela teoria, que são aplicados na descrição das interações criança-material e das interações criança-IL em sequências de vídeo selecionadas. A investigação demonstrou que os materiais de criação artística - argila e tinta - proporcionam às crianças de dois anos, em determinadas condições, oportunidades de ação autónoma e de perceção sensorial.