Czynniki wplywające na zarządzanie programami nauczania ECDE

Badanie miäo na celu zbadanie czynników wp¿ywaj¿cych na zarz¿dzanie programami nauczania ECDE w hrabstwie Uasin Gishu. Zaj¿to si¿ pi¿cioma szczegó¿owymi celami badawczymi, a mianowicie: ustaleniem, które czynniki wp¿ywaj¿ na zarz¿dzanie ECDE w szko¿ach publicznych i prywatnych, ustaleniem wp¿ywu szkolenia na postaw¿ nauczycieli ECDE wobec zarz¿dzania programem nauczania ECDE, ustaleniem wyzwä stoj¿cych przed urz¿dnikami ECDE w zakresie zarz¿dzania programem nauczania ECDE zarówno w sektorze prywatnym, jak i publicznym, ustaleniem wp¿ywu zarz¿dzania programem nauczania ECDE na wyniki szkó¿ sektora prywatnego i publicznego oraz ustaleniem polityk, które nale¿y przyj¿¿ w celu skutecznego zarz¿dzania programem nauczania ECDE w szkole. W badaniu przyj¿to opisowy projekt badawczy. W badaniu wykorzystano kwestionariusz i harmonogram wywiadów do gromadzenia danych. Zebrane dane zostäy przeanalizowane przy u¿yciu statystyk opisowych i inferencyjnych. Wyniki badania wskazuj¿, ¿e na zarz¿dzanie programem ECDE maj¿ wp¿yw takie czynniki, jak dost¿pno¿¿ ¿rodków finansowych, infrastruktura, cele strategiczne, wsparcie ze strony kierownictwa, rozproszenie o¿rodków ECD, lokalni liderzy i zaangäowanie sponsorów.