Das Kaffeehaus-Klassenzimmer: Wahrnehmung der räumlichen Gestaltung von Unterrichtsräumen an einem Volkshochschule

Angesichts des wachsenden Bedarfs an Mitarbeitern, die in der Lage sind, Probleme im Team zu lösen und an gemeinsamen Projekten mitzuarbeiten, stellt sich die Frage, ob diese Fähigkeiten in der typischen Hochschulumgebung - mit ihren traditionellen Tischreihen und Computern sowie einem weit entfernten Dozenten vorne in der Mitte - gefördert und entwickelt werden oder werden können. Diese traditionellen Anordnungen hemmen partizipative Aktivitäten und den Austausch mit Kommilitonen und Lehrenden aufgrund der unflexiblen und unpersönlichen Anordnung der nebeneinander aufgestellten Sitzreihen. Diese Studie untersuchte den Einfluss der physischen Einrichtung und der räumlichen Anordnung einer Unterrichtsraumumgebung auf die Wahrnehmungen und das Verhalten der Nutzer. Traditionelle Computerräume wurden mit einem speziell gestalteten Unterrichtsraum im Café-Stil verglichen, um festzustellen, ob die unterschiedliche Einrichtung und räumliche Konfiguration zu unterschiedlichen Wahrnehmungen einer ähnlichen akademischen Erfahrung führen würde. Die Ergebnisse dieser Studie deuten darauf hin, dass die Studierenden und Lehrkräfte in den Kursen, die in einer Kombination verschiedener Umgebungen stattfanden, eine deutlich höhere Zufriedenheit zeigten als bei den Kursen, die ausschließlich in den traditionellen Computerräumen abgehalten wurden.