De kunst en kunde van het lesgeven (Paperback)
Beschrijving
Naar wat een uitmuntend leraar is en doet, is veel onderzoek gedaan. Dit boek presenteert 30 baanbrekende onderzoeken die zich richten op hoe wij leren, vanuit de perspectieven van cognitieve psychologie en onderwijswetenschappen, en onderzoekt daarnaast lerareneffectiviteit.
Inhoud en opzet
Elk hoofdstuk biedt een samenvatting van afzonderlijke onderzoeken, waarin de auteurs inzichtelijk maken wat de bevindingen betekenen en welke lessen daaruit te trekken zijn voor de dagelijkse praktijk van leraren. Aan de orde komen essentiële onderwerpen zoals:
- Hoe leraren zich doorontwikkelen na hun opleiding, inclusief de rol van professionele ontwikkeling.
- De opbouw en structuur van curriculum en didactiek voor effectief onderwijs.
- De meest effectieve didactische technieken die leraren kunnen inzetten in hun lessen.
- Het belang van didactische vakkennis en hoe deze de kwaliteit van het onderwijs beïnvloedt.
- Het functioneren van leraren in een lessituatie en hoe dit de leerervaring van leerlingen beïnvloedt.
- De methoden waarop lesstof het beste getoetst kan worden om leerresultaten te verbeteren.
Daarnaast behandelt het boek wat er vaak ontbreekt in de opleiding van leraren en biedt het aanbevelingen over hoe dit kan worden aangepakt.
Praktische toepassing
Dit boek fungeert als een waardevolle gids voor verschillende onderwijsmakers: leraren, schoolleiders, lerarenopleiders en leraren-in-opleiding. Het biedt duidelijke aanwijzingen en praktische oplossingen om een effectieve lespraktijk vorm te geven, gebaseerd op gedegen onderzoek en bewezen methoden.
Over de auteurs
De auteurs van dit boek zijn Paul Kirschner, emeritus hoogleraar Onderwijspsychologie aan de Open Universiteit en oprichter van een onderwijswetenschappelijk adviesbureau; Carl Hendrick, professor of Evidence-Informed Learning and Teaching aan de Academica University of Applied Sciences en voormalig leraar in zowel openbaar als privéonderwijs; en Jim Heal, professor of Evidence-Informed Educational Leadership aan dezelfde hogeschool en expert in onderwijskundig leiderschap met een achtergrond aan de Harvard University Graduate School of Education. Hun gecombineerde expertise biedt een robuuste basis voor de inzichten die in dit boek worden gepresenteerd.
Waardering
De oorspronkelijke Engelse uitgave van dit boek ontving in 2023 de prijs voor Outstanding Book van de Association for Educational Communications & Technology, wat de waarde en relevantie van het werk onderstreept.
Beschrijving
Naar wat een uitmuntend leraar is en doet, is veel onderzoek gedaan. Dit boek presenteert 30 baanbrekende onderzoeken die zich richten op hoe wij leren, vanuit de perspectieven van cognitieve psychologie en onderwijswetenschappen, en onderzoekt daarnaast lerareneffectiviteit.
Inhoud en opzet
Elk hoofdstuk biedt een samenvatting van afzonderlijke onderzoeken, waarin de auteurs inzichtelijk maken wat de bevindingen betekenen en welke lessen daaruit te trekken zijn voor de dagelijkse praktijk van leraren. Aan de orde komen essentiële onderwerpen zoals:
- Hoe leraren zich doorontwikkelen na hun opleiding, inclusief de rol van professionele ontwikkeling.
- De opbouw en structuur van curriculum en didactiek voor effectief onderwijs.
- De meest effectieve didactische technieken die leraren kunnen inzetten in hun lessen.
- Het belang van didactische vakkennis en hoe deze de kwaliteit van het onderwijs beïnvloedt.
- Het functioneren van leraren in een lessituatie en hoe dit de leerervaring van leerlingen beïnvloedt.
- De methoden waarop lesstof het beste getoetst kan worden om leerresultaten te verbeteren.
Daarnaast behandelt het boek wat er vaak ontbreekt in de opleiding van leraren en biedt het aanbevelingen over hoe dit kan worden aangepakt.
Praktische toepassing
Dit boek fungeert als een waardevolle gids voor verschillende onderwijsmakers: leraren, schoolleiders, lerarenopleiders en leraren-in-opleiding. Het biedt duidelijke aanwijzingen en praktische oplossingen om een effectieve lespraktijk vorm te geven, gebaseerd op gedegen onderzoek en bewezen methoden.
Over de auteurs
De auteurs van dit boek zijn Paul Kirschner, emeritus hoogleraar Onderwijspsychologie aan de Open Universiteit en oprichter van een onderwijswetenschappelijk adviesbureau; Carl Hendrick, professor of Evidence-Informed Learning and Teaching aan de Academica University of Applied Sciences en voormalig leraar in zowel openbaar als privéonderwijs; en Jim Heal, professor of Evidence-Informed Educational Leadership aan dezelfde hogeschool en expert in onderwijskundig leiderschap met een achtergrond aan de Harvard University Graduate School of Education. Hun gecombineerde expertise biedt een robuuste basis voor de inzichten die in dit boek worden gepresenteerd.
Waardering
De oorspronkelijke Engelse uitgave van dit boek ontving in 2023 de prijs voor Outstanding Book van de Association for Educational Communications & Technology, wat de waarde en relevantie van het werk onderstreept.
Productspecificaties
Prijshistorie
Prijzen voor het laatst bijgewerkt op:
Gerelateerde producten
Naar shop
