Demografische Informationen und bildungspolitische Entscheidungsfindung

Die nigerianische Regierung gibt enorme Summen aus, um ihren Bürgern Bildung auf allen Ebenen zu ermöglichen, obwohl es in der Öffentlichkeit Beschwerden über die geringe Qualität oder den niedrigen Standard der Bildung gibt, was unter anderem auf eine ineffektive Bildungspolitik zurückzuführen ist. Die Auswirkungen davon zeigen sich in Mängeln bei der Formulierung der Bildungspolitik, was sich auf die Umsetzung und Bewertung der Politik auswirken kann. Diese Studie untersuchte daher die Verbreitung und Nutzung demografischer Informationen im Zusammenhang mit der Bildungspolitik im Südwesten Nigerias. Die Studie folgte einem deskriptiven Forschungsdesign. Die Stichprobe umfasste 398 Beamte der Besoldungsgruppe 13 und höher in den Bildungsministerien von sechs Bundesstaaten im Südwesten Nigerias. Zur Datenerhebung wurde die Technik der Vollerhebung unter Verwendung eines validierten und strukturierten Fragebogens angewendet. Es wurden sieben Forschungsfragen und vier Hypothesen formuliert und auf Signifikanz bei einem Signifikanzniveau von 0,05 getestet. Die Forschungsfragen wurden mit Hilfe deskriptiver statistischer Verfahren wie Prozentsätzen, Mittelwert und Standardabweichung analysiert, während die Hypothesen mittels Pearson-Korrelationskoeffizient und multipler Regression analysiert wurden.

Pagina's: 116, Paperback, Verlag Unser Wissen