Determinação da motivação dos estudantes universitários e das diferenças entre géneros

A motivação desempenha um papel significativo no processo de aprendizagem de uma língua. Os professores de línguas não conseguem ensinar eficazmente uma língua se não compreenderem a relação entre a motivação e o seu efeito na aquisição da língua. O cerne da motivação é aquilo a que se poderia chamar paixão, que está relacionada com os objetivos e desejos intrínsecos de uma pessoa. Os alunos bem-sucedidos conhecem as suas preferências, os seus pontos fortes e fracos, e utilizam eficazmente os pontos fortes e compensam os pontos fracos. A aprendizagem bem-sucedida de uma língua está ligada à paixão do aluno. E os professores devem encontrar formas de se ligarem a essa paixão. Os alunos precisam de ensino de qualidade, input, interação e oportunidades para uma produção significativa, não só para progredir, mas também para manter a motivação para a aprendizagem da língua. Um bom professor, portanto, deve explorar as fontes de motivação intrínseca e encontrar formas de as ligar a fatores motivacionais externos que possam ser introduzidos no ambiente da sala de aula. Isto é especialmente significativo quando o inglês não é visto como importante para as necessidades imediatas dos alunos, para além de passar nos exames. Como os alunos têm objetivos diferentes ao estudar uma língua, isto é importante para os professores.