Determinanten der Leistung an weiterführenden Schulen in Haiti

Die schulische Leistung ist eines der Themen, das in den letzten Jahren großes Interesse geweckt hat. Sie spiegelt die Effizienz des Bildungssystems wider, die sich anhand der Ergebnisse der Teilnehmer an der zweiten Stufe des staatlich organisierten Abiturs messen lässt. Die vom Autor behandelte Fragestellung besteht darin, die Determinanten der schulischen Leistung zu identifizieren. Dieses Buch geht auf diese Frage ein und zeigt, dass die Qualifikation der Lehrkräfte und die Führungsqualitäten des Schulleiters, insbesondere im Sinne einer partizipativen Führung, entscheidende Faktoren für die schulische Leistung in Haiti sind. Daher sollten Maßnahmen zur Verbesserung der schulischen Leistung in erster Linie auf die Verbesserung der Qualifikation der Lehrkräfte und die Stärkung der partizipativen Führung durch Fortbildungsprogramme für Lehrkräfte und Schulleiter abzielen.