Développer l'esprit critique en classe: L'application de la ' pédagogie des frontières d'Henry Giroux dans les cours littérature anglaise ... d'enseignement supérieur ruraux

Dans cet article, l'auteur examine le potentiel révolutionnaire de la ' pédagogie des frontières ' d'Henry Giroux pour développer une conscience critique et construire une citoyenneté démocratique dans le contexte des établissements d'enseignement supérieur ruraux. À la croisée de la pédagogie critique et des études littéraires, cette approche va au-delà d'une simple application théorique pour s'engager dans une exploration plus complexe des effets médiateurs du franchissement des frontières, de la remise en question des frontières culturelles et du développement d'une conscience critique chez les étudiants face à leur rapport aux textes littéraires. Cette étude, qui s'appuie sur une triangulation de méthodes comprenant des observations approfondies en classe, des discussions de groupe approfondies et une analyse textuelle détaillée des travaux des étudiants, suggère l'existence d'une relation dialectique entre la pratique pédagogique et l'environnement rural. Les résultats indiquent que les établissements d'enseignement supérieur ruraux, souvent perçus négativement en raison de contraintes infrastructurelles, constituent en réalité un terrain fertile pour des pédagogies ' transfrontalières ' qui s'inscrivent dans le cadre théorique de Giroux.