Dieses Buch skizziert, wie partizipative Dialogpädagogik genutzt werden kann, um die ökologische Nachhaltigkeit in der Gesellschaft zu verbessern. Obwohl die in diesem Buch vorgestellte Studie in Afrika durchgeführt wurde, lassen sich einige der Ergebnisse möglicherweise auf andere Gemeinschaften weltweit übertragen, insbesondere in Gebieten mit hoher Analphabetenrate. Dieses Buch kann für Erwachsenenbildner, andere Pädagogen, Akteure der Gemeindeentwicklung, Studierende der Erwachsenenbildung und die breite Öffentlichkeit nützlich sein, die sich für den Schutz der natürlichen Umwelt interessieren, um die negativen Auswirkungen des Klimawandels zu verringern.
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