Die digitale Grenze in der Pädagogik: Interdisziplinäre Paradigmen und globale Klassenzimmer

Die zehn Kapitel, aus denen sich dieser Band zusammensetzt, sind so aufgebaut, dass sie den Leser von den grundlegenden Konzepten über aktuelle Anwendungen bis hin zu neuen Perspektiven führen. Die ersten Kapitel legen die theoretischen und historischen Grundlagen und untersuchen die Paradigmenwechsel, die den Übergang vom traditionellen zum digital vermittelten Lernen geprägt haben. Die folgenden Kapitel befassen sich eingehend mit spezifischen technologischen Innovationen wie Augmented Reality und Virtual Reality, künstlicher Intelligenz und adaptiven Lernsystemen, während andere Kapitel die entscheidenden Herausforderungen der Inklusion, der Reform der Leistungsbewertung und der beruflichen Weiterbildung von Lehrkräften behandeln. Die abschließenden Kapitel erweitern die Diskussion auf globale und ethische Dimensionen, grenzüberschreitende Zusammenarbeit, Datenschutz sowie die spekulativen, aber zunehmend plausiblen Umwälzungen, die durch Blockchains, Gehirn-Computer-Schnittstellen und dezentrale Lernökosysteme hervorgerufen werden.