Die Einstellung von Lehrkräften gegenüber authentischen Sprachlehrmaterialien

Das Hauptziel dieser Studie ist es, die Einstellung der Dozenten der Universität Bahir Dar gegenüber authentischen Sprachlehrmaterialien zu untersuchen und die Probleme der Dozenten bei deren Verwendung im Englischunterricht zu ermitteln. Die Daten wurden mittels Fragebogen, Interviews und Beobachtungen erhoben. Die Daten aus Interviews und Beobachtungen dienten der Triangulation der Fragebogendaten. Die Analyse der Fragebogendaten erfolgte mittels Prozentangaben und Häufigkeitsverteilungen. Die Ergebnisse zeigen, dass alle Dozenten eine positive Einstellung gegenüber authentischen Sprachlehrmaterialien haben und diese größtenteils gelegentlich im Englischunterricht einsetzen. Die Studie zeigt jedoch auch, dass die Dozenten mit Problemen konfrontiert sind, die sie von der Verwendung authentischer Materialien abhalten. Dazu gehören der Mangel an verfügbaren authentischen Materialien, der Mangel an geeigneten Texten für den lokalen Kontext und die Arbeitsbelastung. Abschließend empfiehlt die Studie den Hochschulen, Fortbildungen für Lehrkräfte anzubieten, um deren Wissen und Fähigkeiten aufzufrischen und zu aktualisieren. Darüber hinaus sollten die Hochschulen die Arbeitsbelastung der Dozenten reduzieren.