Die Erledigung der Hausaufgaben durch Kinder 6. Klasse in Québec

Angesichts der Schwierigkeit, einen positiven Zusammenhang zwischen der elterlichen Beteiligung an der Erledigung der Hausaufgaben und der schulischen Leistung nachzuweisen, erscheint es wichtig, das Phänomen der elterlichen Beteiligung besser zu verstehen. In diesem Sinne ist nach Ansicht einiger Forscher die unterschiedliche Auswirkung der elterlichen Beteiligung auf die schulischen Leistungen hauptsächlich auf bestimmte familiäre, persönliche und schulische Merkmale des Kindes zurückzuführen. Vor diesem Hintergrund und zum besseren Verständnis der mit der elterlichen Beteiligung verbundenen Faktoren untersucht unsere Studie die elterliche Beteiligung an der Erledigung der Hausaufgaben unter Berücksichtigung der familiären, persönlichen und schulischen Merkmale von Grundschulkindern. Die Ergebnisse dieser Studie bestätigen, dass die Beteiligung der Eltern an der Erledigung der Hausaufgaben je nach den familiären Merkmalen des Grundschulkindes variieren könnte. Darüber hinaus zeigen sie, dass die schulischen Leistungen des Kindes ein wichtiger Faktor sind, der bei der Beurteilung der elterlichen Beteiligung an den Hausaufgaben zu berücksichtigen ist.