Die Zeugnisse unserer Kinder sehen noch aus wie immer. Doch die Bedingungen, unter denen Leistung entsteht, verändern sich. Wenn KI Aufsätze formuliert, Hausaufgaben löst und Präsentationen erstellt: Was sagt eine gute Note dann noch über Wissen, Verständnis und Eigenleistung aus? Lehrer Kevin Stelges denkt diese Frage aus dem Inneren des Schulsystems weiter. Er zeigt, warum damit auch Prüfungen, Abschlüsse, Bildungsgerechtigkeit und die Rolle der Lehrkraft unter Druck geraten - und wie daraus eine persönlichere, gerechtere Schule entstehen könnte. Keine Technikpanik, kein KI-Ratgeber: Dieses Buch gibt Eltern und allen Bildungsinteressierten Orientierung für eine Schule, deren vertraute Logik brüchig wird.
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