Digitale Gewohnheiten von Jugendlichen an öffentlichen Schulen: Eine Studie zur Untersuchung des digitalen Alltags weiterführenden Schulen im Distrikt Morang, Nepal

Diese Studie untersucht die digitalen Gewohnheiten von Jugendlichen an öffentlichen weiterführenden Schulen im Distrikt Morang in Nepal, wobei der Schwerpunkt insbesondere auf digitaler Kompetenz, Online-Sicherheit, digitalen Risiken und den Faktoren liegt, die die Erfahrungen junger Menschen im digitalen Umfeld prägen. Da der Internetzugang und digitale Technologien zunehmend in den Alltag von Jugendlichen integriert werden, ist es für die Förderung einer sicheren, verantwortungsvollen und informierten digitalen Teilhabe unerlässlich zu verstehen, wie sie mit digitalen Räumen umgehen, diese bewerten und sich darin zurechtfinden. Durch die Gewinnung kontextspezifischer Erkenntnisse aus Nepal zielt die Studie darauf ab, die Bildungspolitik zu beeinflussen, Initiativen zur digitalen Kompetenz zu stärken und die Entwicklung schul- und gemeindebasierter Maßnahmen zu unterstützen, die Jugendliche besser auf eine zunehmend vernetzte Welt vorbereiten.