Doe maar taal

Doe maar taal biedt een schat aan inspiratie voor dynamische, communicatieve en interactieve (coöperatieve) werkvormen. Het boek ondersteunt differentiatie in de les en biedt nieuwe ideeën voor woordenschatverwerving en voor het aanpakken van luister- of leesoefeningen. Het is opgebouwd uit vijf delen: spreken, schrijven, luisteren, lezen en spelvormen. Elk deel begint met vijf-minutenactiviteiten die direct inzetbaar zijn om een gaatje in de les op te vullen, gevolgd door ideeën die wat langer duren en soms extra materiaal vereisen. De ideeën zijn meestal gerangschikt van minder naar meer voorbereiding, en zijn gericht op variatie in werkvormen, oefeningen en vaardigheden om leerlingen te prikkelen en gemotiveerd te houden. Doelgroep: (taal)leerkrachten die op zoek zijn naar praktische invullingen en inspiratie voor de klas.

Koen Verhoeven staat met beide voeten in de praktijk. Hij is licentiaat vertaler (NL-FR-SP) en heeft een postgraduaat NT2. In 2002 begon hij in het taalonderwijs en hij heeft ervaring als didactisch coach, heeft lange tijd niveauverantwoordelijkheid gehad en maakt deel uit van het pedagogisch overlegorgaan van zijn school. Hij geeft les aan het CVO Lethas Brussel aan een multicultureel publiek, en heeft vanuit die brede ervaring dit boek geschreven.

Kenmerken

• Vijf delen: spreken, schrijven, luisteren, lezen, spelvormen
• Vijf-minutenactiviteiten als direct inzetbare beginsels
• Ideeën die langer duren met mogelijk extra materiaal
• Patronen van minder naar meer voorbereiding
• Gericht op differentiatie en motivatie
• Praktijkgericht inzicht voor taalleerkrachten