Données démographiques et élaboration des politiques éducatives

Les gouvernements nigérians consacrent des sommes considérables à l'éducation de leurs citoyens à tous les niveaux, bien que le public se plaigne de la faible qualité ou du niveau médiocre de l'enseignement, notamment en raison de l'inefficacité des politiques éducatives. Les conséquences de cette situation se traduisent par des lacunes dans la formulation des politiques éducatives, ce qui peut affecter leur mise en ¿uvre et leur évaluation. Cette étude a donc examiné la diffusion et l'utilisation des données démographiques dans le cadre de l'élaboration des politiques éducatives dans le sud-ouest du Nigeria. L'étude a adopté une approche descriptive. L'échantillon de l'étude comprenait 398 fonctionnaires de grade 13 et supérieur au sein des ministères de l'Éducation de six États du sud-ouest du Nigeria. Une technique de recensement exhaustif a été utilisée pour collecter les données à l'aide d'un questionnaire validé et structuré. Sept questions de recherche et quatre hypothèses ont été formulées et testées pour leur significativité à un niveau de probabilité de 0,05. Les questions de recherche ont été analysées à l'aide d'outils statistiques descriptifs tels que les pourcentages, la moyenne et l'écart-type, tandis que les hypothèses ont été analysées à l'aide de la corrélation produit-moment de Pearson et de la régression multiple.

Pagina's: 116, Paperback, Editions Notre Savoir