Dost¿pno¿¿ i jako¿¿ edukacji przedszkolnej w Indiach: Przypadek stanu Madhya Pradesh

"Rzadko zdarza si¿ przeczytä raport badawczy, który tak ¿ywo przedstawia obraz edukacji przedszkolnej w tak zró¿nicowanych warunkach. Dr Sood wykorzystuje dane jako¿ciowe i ilo¿ciowe do oceny mo¿liwo¿ci wczesnej edukacji w 28 placówkach w stanie Madhya Pradesh. Oceniaj¿c dost¿pno¿¿ i jako¿¿ wczesnej edukacji w regionie, dr Sood ujawnia wiele wspó¿czesnych wyzwä, przed którymi stoj¿ programy przedszkolne finansowane przez rz¿d. Przedstawia te kwestie w ¿wietle perspektyw polityki edukacyjnej, które charakteryzowäy obszar wczesnej edukacji na poziomie stanowym i krajowym w ci¿gu ostatnich 40 lat. "Uchwycaj¿c perspektywy rodziców i nauczycieli poprzez wywiady, praca dr Sood wzywa do zmiany podej¿cia do wczesnej edukacji i sposobu jej realizacji oraz stanowi wyzwanie dla osób dziäaj¿cych na rzecz mäych dzieci, aby s¿uchäy i dziääy lepiej" - recenzja dr Suzanne Lamorey, profesor nadzwyczajnej, College of Education, University of North Carolina at Charlotte, USA.