Dydaktyka specjalna i praktyka nauczania informatyki

Korzystanie z komputerów osobistych, technologii multimedialnych oraz globalnej sieci informacyjnej, jak¿ jest Internet, wywiera wp¿yw na system ksztäcenia, powoduj¿c znacz¿ce zmiany w tre¿ciach i metodach nauczania. Przed wspó¿czesnym nauczycielem stoi problem poszukiwania nowych narz¿dzi dydaktycznych. Komputer pozwala na jako¿ciow¿ zmian¿ sposobu monitorowania aktywno¿ci uczniów, zapewniaj¿c jednocze¿nie elastyczno¿¿ w zarz¿dzaniu procesem nauczania. Rola nauczyciela jest w tym przypadku nie mniej istotna. To on dobiera programy komputerowe do lekcji, materiäy dydaktyczne i zadania indywidualne, pomaga uczniom w trakcie pracy oraz ocenia ich wiedz¿ i post¿py. Wykorzystanie technologii informatycznych umo¿liwia dokonanie uzasadnionego wyboru najlepszego wariantu nauczania. Zastosowanie komputera jako narz¿dzia pracy jest bardzo wszechstronne i ró¿norodne. W ci¿gu kilku sekund mo¿na przeszukä bibliotek¿ elektroniczn¿ i znale¿¿ potrzebne informacje.