Dzieci i możliwości

Name: Dzieci i możliwości
SKU: 7e0a1a12f28f26ac71403edfdecd0f10
Price: 60.99 EUR
Availability: InStock

1/1

Bol

Prijzen vanaf

60,99

Uitgelicht

	60,99	Naar shop
VERGELIJK ALLE AANBIEDERS (1)

Beschrijving

Bol Niniejsza praca dotyczy mo¿liwo¿ci wdro¿enia w szkole podej¿cia opartego na zdolno¿ciach, zdefiniowanego przez Amartya Sen i Martha Nussbaum - "Capability Approach". Zbadano, czy podej¿cie oparte na zdolno¿ciach ma znaczenie w szkole. Celem by¿o wyjänienie, czy nauczyciele, oprócz przekazywania wiedzy, maj¿ wystarczaj¿ce mo¿liwo¿ci, aby zaj¿¿ si¿ problemami spo¿ecznymi i sprawami dzieci i m¿odzie¿y oraz jakie rozwi¿zania mog¿ zaproponowä, korzystaj¿c z zasobów dost¿pnych w systemie szkolnym. Odpowiedzi na te pytania udzielono na podstawie analizy aktualnej literatury fachowej oraz ankiety z wywiadami przeprowadzonymi z 15 nauczycielami. Wyniki pokazuj¿, ¿e wiele elementów podej¿cia opartego na zdolno¿ciach jest ju¿ wdräanych dzi¿ki zaangäowaniu poszczególnych nauczycieli i szkó¿. Pe¿na realizacja tego podej¿cia mo¿e by¿ jedynie ideäem, poniewä brakuje praktycznych mo¿liwo¿ci jego wdro¿enia. Teoretyczna dyskusja na temat "podej¿cia opartego na zdolno¿ciach" jest obecnie postrzegana jako du¿a szansa na przyspieszenie rozwoju praktycznych projektów.

Lees meer

Vergelijk aanbieders (1)

Sorteren op:

€ 60,99 Gratis verzending

Beschrijving (1)

Niniejsza praca dotyczy mo¿liwo¿ci wdro¿enia w szkole podej¿cia opartego na zdolno¿ciach, zdefiniowanego przez Amartya Sen i Martha Nussbaum - "Capability Approach". Zbadano, czy podej¿cie oparte na zdolno¿ciach ma znaczenie w szkole. Celem by¿o wyjänienie, czy nauczyciele, oprócz przekazywania wiedzy, maj¿ wystarczaj¿ce mo¿liwo¿ci, aby zaj¿¿ si¿ problemami spo¿ecznymi i sprawami dzieci i m¿odzie¿y oraz jakie rozwi¿zania mog¿ zaproponowä, korzystaj¿c z zasobów dost¿pnych w systemie szkolnym. Odpowiedzi na te pytania udzielono na podstawie analizy aktualnej literatury fachowej oraz ankiety z wywiadami przeprowadzonymi z 15 nauczycielami. Wyniki pokazuj¿, ¿e wiele elementów podej¿cia opartego na zdolno¿ciach jest ju¿ wdräanych dzi¿ki zaangäowaniu poszczególnych nauczycieli i szkó¿. Pe¿na realizacja tego podej¿cia mo¿e by¿ jedynie ideäem, poniewä brakuje praktycznych mo¿liwo¿ci jego wdro¿enia. Teoretyczna dyskusja na temat "podej¿cia opartego na zdolno¿ciach" jest obecnie postrzegana jako du¿a szansa na przyspieszenie rozwoju praktycznych projektów.

Lees meer