École, famille, communauté

Le livre que nous vous présentons aujourd'hui traite des questions théoriques, méthodologiques et pratiques qui sous-tendent la considération de l'école en tant qu'institution sociale communautaire où les enfants, les adolescents et les jeunes sont essentiellement éduqués, avec la participation essentielle et efficace de la famille et de la communauté. L'auteur présente les arguments scientifiques qui soutiennent qu'éduquer et enseigner avec professionnalisme et rigueur pour parvenir à un apprentissage de qualité, ce n'est pas seulement enrichir les connaissances, le développement intellectuel et politique, idéologique et moral avec des méthodes et des ressources pédagogiques et didactiques scientifiques, c'est aussi former des qualités socio-émotionnelles qui rendent la personnalité capable de sauver l'être humain des dangers de la vie, afin d'en sortir victorieux face à des situations adverses et éventuellement destructrices.