Educazione inclusiva degli studenti con dislessia nell'istruzione tradizionale: Scuole primarie nella Repubblica Democratica del Congo
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Nella Repubblica Democratica del Congo non sono state condotte ricerche sull'inclusione degli studenti con dislessia nell'istruzione tradizionale. Questo studio si proponeva di esplorare le modalità di inclusione degli studenti con dislessia nelle scuole primarie tradizionali e di suggerire strategie per migliorare le buone pratiche in questo senso. Lo studio sottolinea che l'educazione inclusiva deve essere compresa e implementata nelle scuole primarie tradizionali della RDC. Lo sviluppo di un quadro di riferimento concettualizzerà l'educazione inclusiva e i suoi costrutti sottostanti, costituendo la base per un ulteriore sviluppo teorico.
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Nella Repubblica Democratica del Congo non sono state condotte ricerche sull'inclusione degli studenti con dislessia nell'istruzione tradizionale. Questo studio si proponeva di esplorare le modalità di inclusione degli studenti con dislessia nelle scuole primarie tradizionali e di suggerire strategie per migliorare le buone pratiche in questo senso. Lo studio sottolinea che l'educazione inclusiva deve essere compresa e implementata nelle scuole primarie tradizionali della RDC. Lo sviluppo di un quadro di riferimento concettualizzerà l'educazione inclusiva e i suoi costrutti sottostanti, costituendo la base per un ulteriore sviluppo teorico.
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