Edukacja ekologiczna i zr�wnoważony rozw�j: r�żne punkty widzenia

Edukacja ekologiczna to ci¿g¿y i trwäy proces odbywaj¿cy si¿ w formalnych lub nieformalnych przestrzeniach, którego celem jest osi¿gni¿cie równowagi spo¿eczno-¿rodowiskowej mi¿dzy cz¿owiekiem a ¿rodowiskiem. Temat ten zyskä na znaczeniu w latach 70. XX wieku w zwi¿zku z post¿puj¿cym wyczerpywaniem si¿ zasobów naturalnych niezb¿dnych do zaspokojenia potrzeb kapitalistycznego spo¿ecze¿stwa. W zwi¿zku z tym pojawi¿a si¿ równie¿ idea zrównowäonego rozwoju jako modelu spo¿ecze¿stwa, który promuje ochron¿ ¿rodowiska w celu zapewnienia równowagi mi¿dzy cz¿owiekiem a natur¿, a tak¿e umo¿liwienia przysz¿ym pokoleniom korzystania z dost¿pnych zasobów naturalnych. W ten sposób niniejszy zbiór zawiera 13 artyku¿ów podzielonych na dwa bloki tematyczne: Edukacja ekologiczna a zrównowäone praktyki; Badania ¿rodowiskowe i niuanse zrównowäonego rozwoju. Manuskrypty zostäy podpisane przez 15 naukowców wyksztäconych w ró¿nych dziedzinach, aby przedstawione tu idee mog¿y stanowi¿ ró¿norodne podej¿cia do g¿ównego tematu: edukacji ekologicznej i zrównowäonego rozwoju.