Edukacja formalna i nieformalna w Wybrze¿u Ko¿ci S¿oniowej: Problem wyboru j¿zyka

Kwestia u¿ywania j¿zyków ojczystych w szkole i na poziomie alfabetyzacji pozostaje przedmiotem wielu kontrowersji. Bior¿c pod uwag¿ cz¿sto skrajne stanowiska zwolenników wprowadzenia j¿zyków ojczystych do szkó¿ i tych, którzy nie widz¿ w tym ¿adnego sensu, nieporozumienia i przepä¿ mi¿dzy obiema stronami wydaj¿ si¿ coraz wi¿ksze. Aby skutecznie promowä j¿zyki Wybrze¿a Ko¿ci S¿oniowej, mo¿na stwierdzi¿, ¿e nadszed¿ najwy¿szy czas, aby przej¿¿ od narzekä do konkretnych dziää. W rzeczywisto¿ci wszystko, co mo¿na by¿o powiedzie¿, aby ubolewä nad niekorzystaniem z tych j¿zyków w nauczaniu, zostäo ju¿ powiedziane. Pot¿piono mi¿dzy innymi prawo dziecka do edukacji w j¿zyku ojczystym, które powinno by¿ zagwarantowane. Tym bardziej, ¿e u¿ywanie go od pierwszych chwil nauki w szkole u¿atwia dziecku przyswajanie podstawowej wiedzy. Oczywiste jest, ¿e prawnicy uwäaj¿, ¿e nauczanie z wykorzystaniem j¿zyków Wybrze¿a Ko¿ci S¿oniowej odpowiada wymogom sprawiedliwo¿ci spo¿ecznej lub po prostu sprawiedliwo¿ci.