Edukacja, globalizacja i kultura

Nie mo¿emy odrzucä nowo¿ci w historii ludzko¿ci, a globalizacja jest jedn¿ z nich, jednak jako pedagodzy i filozofowie mamy obowi¿zek oceniä j¿ w kontek¿cie cz¿owieka - tak, jak go postrzegamy i interpretujemy. Demokracja i zniesienie granic "globalnej wioski", tak bardzo wychwalane przez neoliberalizm, staj¿ si¿ pretekstem do przekraczania granic bez pytania o pozwolenie. To, ¿e narody s¿ pozbawiane warto¿ci kulturowych, historycznych i osobistych, nie jest przedmiotem troski hiperliberalizmu. Jego jedynym celem jest niekontrolowane wzbogacanie si¿ poprzez eksploatacj¿ ¿rodowiska naturalnego i kulturowego na skal¿ globaln¿. Rewolucja francuska czy marksistowska wci¿¿ nie dosz¿a do skutku: wolno¿¿ jest zarezerwowana wy¿¿cznie dla bogatych tego ¿wiata, podobnie jak równo¿¿. A co do braterstwa - czy w ogóle mo¿e ono kiedykolwiek nadej¿¿?