Edukacja much: Scenariusz dla edukacji sytuacyjnej wed¿ug Jeana Paula Sartre'a

Edukacja much jest wynikiem pracy magisterskiej z zakresu edukacji, opracowanej na Uniwersytecie Kampinas (Unicamp) w dziedzinie filozofii edukacji pod kierunkiem prof. dr Silvio Gallo. Jest to badanie bibliograficzne, którego przedmiotem s¿ dzie¿a Jean-Paula Sartre'a, Bycie i nico¿¿, tekst filozoficzny, oraz Muchy, sztuka teatralna. Skupiono si¿ na przedstawieniu zwi¿zku mi¿dzy filozofi¿ a teatrem w kontek¿cie edukacji w odniesieniu do sartrowskiego projektu my¿lenia o kondycji ludzkiej w jej radykalnej, kontyngentnej i zaangäowanej w ¿wiat egzystencji. Celem jest opisanie mo¿liwo¿ci my¿lenia o edukacji w oparciu o my¿l Sartre'a. Edukacja stworzona w improwizacji swobodnego dziäania i zaangäowania w sytuacj¿ istoty w ¿wiecie, za któr¿ si¿ angäuje i za któr¿ staje si¿ odpowiedzialna. Edukacja sytuacji - rozumiana jako wolno¿¿ tworzenia siebie w autentyczny sposób, jako istota w ¿wiecie zaangäowana w swoj¿ egzystencjaln¿ i historyczn¿ sytuacj¿.