Edukacyjny wymiar pracy

Bol

Niniejsza praca analizuje pytania dotycz¿ce edukacyjnego wymiaru pracy oraz jej organizacji i procesów zarz¿dzania przez samych pracowników. Jej celem jest zrozumienie, w jaki sposób wiedza i procesy pedagogiczne, z perspektywy praktyki edukacyjnej, stanowi¿ elementy nowej kultury pracy w procesach organizacyjnych i zarz¿dczych w Stowarzyszeniu Hafciarzy Seridó (ABS) / Caicó-RN. Badanie pokazuje, ¿e edukacyjne procesy uczenia si¿ i budowania wiedzy, w pracy i poprzez prac¿, rozwijaj¿ si¿ w sieciach wymiany do¿wiadcze¿ w przestrzeni solidarnego przedsi¿biorstwa gospodarczego. Koncentruje si¿ na kategoriach, które odpowiadaj¿ obecnej konfiguracji pracy w elastycznym kapitalizmie: zlecaniu i pracy w domu. Inn¿ wän¿ kategori¿ jest czas haftowania: czas i do¿wiadczenie w sercu zawodowego "ja" i jego reprezentacja wiedzy rzemie¿lniczej/zawodowej. Podsumowuj¿c, rzemie¿lnicza dziäalno¿¿ hafciarska, w odniesieniu do studium przypadku ABS, jest postrzegana jako zawód, ¿ród¿o nieformalnego dochodu - gdy nie ma dost¿pnej pracy - oraz jako dziäalno¿¿ przej¿ciowa podczas studiów, pracy w domu i "elastycznej pracy".

Amazon

Pagina's: 332, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza