Ein kunsttherapeutisches Projekt mit Schwerpunkt auf bildender Kunst: geistig behinderten Jugendlichen in einer Facheinrichtung (in Tunesien) fördert das Selbstwertgefühl

Dieses Werk basiert auf den theoretischen Grundsätzen der Kunsttherapie-Schule von Tours. Es berichtet über ein kunsttherapeutisches Projekt mit Schwerpunkt auf bildender Kunst mit geistig behinderten Jugendlichen. Das Praktikum wurde bei der UTAIM (Union Tunisienne d'Aide aux Insuffisants Mentaux) in Monastir, Tunesien, durchgeführt. Eine geistige Behinderung kann die geistige und soziale Entfaltung dieser Jugendlichen einschränken, ihre Lebensqualität beeinträchtigen und ihr Selbstwertgefühl mindern. Die bildende Kunst kann ihnen jedoch helfen, dieses Selbstwertgefühl wiederherzustellen. Sie fördert die sensorischen, körperlichen, geistigen und sozialen Fähigkeiten der Jugendlichen. Ihr therapeutischer Einsatz zielt darauf ab, Ausdrucks-, Kommunikations- und Beziehungsstörungen zu verbessern. Die Analyse der drei Fallstudien verdeutlicht die Entwicklung der kunsttherapeutischen Behandlungsansätze und die Fortschritte der Jugendlichen im Verlauf der Sitzungen. Ziel dieser Arbeit ist es, die Auswirkungen der vorwiegend bildnerischen Kunsttherapie auf das Selbstwertgefühl, die Entfaltung und die Beziehungsfähigkeit der beobachteten Schüler zu messen. Die erzielten Ergebnisse sind vielversprechend, beziehen sich jedoch auf eine zu geringe Anzahl von Personen.