Ein Vergleich zwischen Online- und Präsenzunterricht: Wissenszuwachs Beibehaltung der Kenntnisse in Pflegeausbildung

Der Pflegeberuf gilt als die Berufsgruppe im Gesundheitswesen, die das Internet am intensivsten nutzt, und die Nachfrage nach Weiterbildungsangeboten (Continuing Education, CE) nimmt zu. Dieses Projekt befasste sich mit dem festgestellten Bedarf, eine pädagogische Maßnahme zu entwickeln, umzusetzen und zu evaluieren, um den Wissenszuwachs und die Wissensbeibehaltung bei einer Präsenzveranstaltung im Vergleich zu einem webbasierten Kurs für examinierte Pflegekräfte (Registered Nurses, RNs) zu messen. Zur Untersuchung der Fragestellung für RNs, die geriatrische Patienten betreuen, wurden quantitative Methoden eingesetzt. Es wurde ein Lehrplan für einen Fortbildungskurs zur Mundgesundheit für RNs entwickelt, die geriatrische Patienten betreuen, und dieser wurde sowohl in einem webbasierten als auch in einem Präsenzkurs angeboten. Für beide Fortbildungsformate wurde dasselbe Lehrmaterial zur Mundgesundheit verwendet. Es wurde eine Literaturrecherche durchgeführt, die wirksame Lehrplan-, Unterrichts- und Bewertungsstrategien für die berufliche Weiterbildung im Gesundheitswesen aufzeigte, sowie eine Übersicht über verschiedene Theorien der Erwachsenenpsychologie und deren Anwendung auf die berufliche Weiterbildung im Gesundheitswesen. Es wurde ein Test mit mehreren Fragen entwickelt, und dieselben Testfragen, in unterschiedlicher Reihenfolge, wurden den RNs als Vortest, Nachtest und als Test zur Überprüfung des Wissensbehalts nach einer Woche vorgelegt.