Eine Dekonstruktion der Literatur in Grundbildung: Wege, Machtinstrumente zu schaffen, bekämpfen und außer Kraft setzen

Dieses Buch ist das Ergebnis einer Masterarbeit, die im Rahmen des Postgraduiertenprogramms "Pós-Crítica" an der Staatlichen Universität von Bahia, Campus II, in Alagoinhas, durchgeführt wurde. So dienten die staatliche Schule "Colégio Estadual Lauro Farani Pedreira de Freitas" und das Bildungszentrum "Centro Educacional A Dinâmica", beide in der Gemeinde Iaçu im Bundesstaat Bahia gelegen, als Schauplatz der Forschung, die von Prof. Dr. Osmar Moreira dos Santos betreut wurde. Nun wird die Dissertation in ein Buch umgewandelt. Es handelt sich um eine Untersuchung der kreativen Strategien, die Schüler der Grund- und Sekundarstufe ausgehend vom Literarischen anwenden. Ausgehend von der literarischen Gefangenschaft als Problemstellung bestanden die Ziele darin, diese Strategien zu identifizieren und eine kulturkritische Lesart dieser kreativen Formen vorzunehmen, die als Flucht vor der literarischen Gefangenschaft dienen. Im Rahmen der Fallstudie wurde die Methodik der Aktionsforschung angewendet; die Datenerhebung erfolgte durch die Untersuchung pädagogischer Leseprojekte, Workshops sowie schriftlicher und mündlicher Interviews. Nach der Auswertung der gesammelten Daten gelangte man zu folgenden Ergebnissen... Möchten Sie die kreativen Praktiken der Schüler kennenlernen? Möchten Sie das Ergebnis der Untersuchung erfahren? Lesen Sie dieses Buch!