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Einführung in die Didaktik der Naturwissenschaften: und Pädagogik

Name: Einführung in die Didaktik der Naturwissenschaften: und Pädagogik
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Bol Die didaktische Forschung ermöglicht es durch ihre Erkenntnisse gewissermaßen, den Lehr- und Lernprozess zu optimieren. Man kann sagen, dass der Didaktiker auf der Grundlage eines kodifizierten Wissens nach Antworten auf Fragen des Lehrens und Lernens sucht. Die didaktische Forschung befasst sich mit den Konzepten, die die Didaktik verwendet (epistemologische oder historische Reflexion). Die Arbeiten von Didaktikern werden nach drei Ausrichtungen klassifiziert: ¿ Eine epistemologische Ausrichtung, wenn sich die Reflexion im Wesentlichen auf die Lehr- und Lerninhalte bezieht. ¿ Eine praxeologische Ausrichtung, wenn sich die Reflexion im Wesentlichen auf die didaktische Intervention im Unterricht bezieht. ¿ Eine psychologische Ausrichtung, wenn sich die Reflexion auf den Lernenden bezieht.

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Die didaktische Forschung ermöglicht es durch ihre Erkenntnisse gewissermaßen, den Lehr- und Lernprozess zu optimieren. Man kann sagen, dass der Didaktiker auf der Grundlage eines kodifizierten Wissens nach Antworten auf Fragen des Lehrens und Lernens sucht. Die didaktische Forschung befasst sich mit den Konzepten, die die Didaktik verwendet (epistemologische oder historische Reflexion). Die Arbeiten von Didaktikern werden nach drei Ausrichtungen klassifiziert: ¿ Eine epistemologische Ausrichtung, wenn sich die Reflexion im Wesentlichen auf die Lehr- und Lerninhalte bezieht. ¿ Eine praxeologische Ausrichtung, wenn sich die Reflexion im Wesentlichen auf die didaktische Intervention im Unterricht bezieht. ¿ Eine psychologische Ausrichtung, wenn sich die Reflexion auf den Lernenden bezieht.

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