Einführung in die Spielpädagogik

Das vorliegende Buch zeigt am Beispiel ausgewählter Forschungsprojekteund verschiedener Konzepte Wege und Möglichkeiten auf, wie sich "forschendesLernen" in Kooperation mit Studierenden, LehrerInnen und WissenschaftlerInnenrealisieren lässt. Erste Evaluations-ergebnisse geben Auskunft über denEinfluss entsprechender Ansätze auf die Entwicklung von Schule und Unterrichtsowie auf die LehrerInnenprofessionalisierung. Die Beiträge beziehen sichauf Fallbeispiele aus pädagogischen Praxisfeldern (u.a. LehrerInneninterviews,Dokumente aus Forschungspraktika und Schulentwicklungsprozessen) und diskutierenMöglichkeiten zur Verbindung von Theorie und Praxis. Die Erprobung entsprechenderBrückenschläge war Anlass für die Ausrichtung einer Fachtagung des "NordverbundsSchulbegleitforschung" im Herbst 2001 an der Universität Hildesheim, aufder aktive und assoziierte Mitglieder der Standorte Bremen, Hamburg, Hildesheim,Oldenburg und Vechta ihre Arbeiten der Öffentlichkeit vorstellten. DieErgebnisse der Fachtagung sind in diesem Buch dokumentiert.

"Der Mensch ist nur da Mensch, wo er spielt!"Diese Einführung begreift das Spiel als Tätigkeit, die von anderen Aktivitäten abzugrenzen ist. Sie erläutert den Zusammenhang zwischen Spiel und Lebenswelt und zeigt, wie die Bedeutung des Spiels für Bildungsprozesse bewusst geworden ist.So entsteht ein theoretischer, entwicklungspsychologischer, historischer und didaktisch-methodischer Überblick.