Englisch als Fremdsprache im marokkanischen Hochschulwesen und der Stand interkulturellen Bildung

"English Language Teaching (ELT) in der marokkanischen Hochschulbildung und der Status der Interkulturalität" bietet eine kritische Auseinandersetzung mit der interkulturellen Sprachausbildung aus dekolonialer Perspektive. Das Buch hinterfragt vorherrschende eurozentrische Vorstellungen von Kultur, Sprache und interkultureller Kompetenz und untersucht, wie Interkulturalität im ELT konzeptualisiert, gelehrt und institutionalisiert wurde. Auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse aus den Bereichen Interkulturelle Studien, kritische Pädagogik und dekoloniales Denken plädiert es für ein Umdenken in der interkulturellen Bildung, das epistemische Pluralität, Machtverhältnisse und lokales Wissen in den Vordergrund rückt. Als Brücke zwischen Theorie und Pädagogik liefert das Buch wertvolle Erkenntnisse für Forscher*innen, Lehrkräfteausbilder*innen und Praktiker*innen, die danach streben, kritischere, kontextsensiblere und sozial gerechtere Ansätze für den Englischunterricht in Marokko und darüber hinaus zu entwickeln.