Englischunterricht in der Region Mauricie (Québec): Herausforderungen und Perspektiven

Ziel unserer Studie ist es, die Wahrnehmung von Lehrkräften für Englisch als Zweitsprache hinsichtlich der mündlichen Sprachkompetenz von Schülern der 6. Klasse der Grundschule sowie des Unterrichtskontextes dieses Fachs, ihrer eigenen Ausbildung in diesem Fach, des Lehrplans und der pädagogischen Praxis, die sie im frankophonen Kontext in der Region Mauricie anwenden, zu beleuchten. Da der Intensivunterricht in Englisch derzeit von Lehrkräften erteilt wird, die über Erfahrung im Unterrichten von Englisch als Zweitsprache in der Grundschule verfügen, lässt unsere Untersuchung vermuten, dass es einen wichtigen Forschungsansatz zu untersuchen gilt, nämlich die Frage, wie Lehrkräfte dieses Fachs unter Rückgriff auf ihre Fachkompetenz am besten für den Intensivunterricht in der 6. Klasse der Grundschule ausgebildet werden können. Ein zweiter Ansatz, der sich aus unserer Forschung ergibt, ist die Notwendigkeit der Konzeption und Entwicklung von Unterrichtsmaterialien für Englischlehrer im Kontext des Intensivunterrichts. Personen, die sich für diesen Unterricht interessieren, könnten im Rahmen einer gemeinsamen Forschungsarbeit mit diesen Lehrkräften zusammenarbeiten, um diese Unterrichtsmaterialien zu entwickeln.

Pagina's: 80, Paperback, Verlag Unser Wissen