Ensaio sobre a profissionalização do ensino no Gabão

A crise do sistema educativo do Gabão exige uma reorientação axiológica. Para além das respostas institucionais instrumentais, é necessária uma genealogia do problema. Não temos a pretensão de prescrever uma cura milagrosa para o mal-estar educativo no Gabão. Estamos simplesmente a orientar a nossa reflexão para preocupações que têm em conta uma visão ética da escola. Um sistema educativo de qualidade depende de homens e mulheres de qualidade. É este o sentido a atribuir à profissionalização do ensino no Gabão que perseguimos no nosso ensaio. De facto, defendemos que a normalização da profissão docente na República Gabonesa reduziria os comportamentos antiéticos, moralmente censuráveis e profissionalmente injustificados que se têm observado. Entre a deontologia forte e a deontologia moderada, preferimos esta última vista como uma preocupação de regulação ética da profissão, cuja intenção primeira é a de responsabilizar os profissionais.