Enseignement et apprentissage du concept de liaison ionique

Dans l'enseignement et l'apprentissage de la chimie au lycée, en 9e classe, à l'Institut normal d'éducation de Cabinda (Angola), des difficultés sont rencontrées dans l'identification, la formulation et la classification des composés ioniques et de leurs propriétés. Le diagnostic réalisé sur les processus d'enseignement et d'apprentissage liés à la liaison ionique a permis de constaterque les lacunes observées chez les élèves s'expliquent en partie par les approches méthodologiques habituellement utilisées, qui reposent sur la transmission théorique des contenus, ce qui entraîne un manque de motivation chez les élèves, un faible intérêt pour la chimie et de mauvais résultats. Dans le but de minimiser les difficultés détectées, une proposition méthodologique a été élaborée, associée à un système de supports pédagogiques intégrant des expériences pratiques, axées sur la motivation et le développement des compétences. Cette proposition a été validée par des experts et son efficacité a été démontrée par sa mise en ¿uvre pratique dans le cadre de l'enseignement et de l'apprentissage de la liaison ionique en 3e.

Pagina's: 120, Paperback, Editions Notre Savoir