Enseñar a Geometría: Una propuesta para mirar, descubrir, experimentar y comprender la geometría en el aula

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Bol ¿Se puede enseñar geometría sin comenzar por una definición? ¿Podemos lograr que los estudiantes descubran las formas antes de aprender sus nombres?Enseñar a Enseñar Geometría nace de una convicción: para despertar en los estudiantes el interés por la geometría, primero necesitamos recuperar nosotros, los docentes, la capacidad de maravillarnos con ella.Este libro propone una manera diferente de acercarse a la enseñanza: mirar, preguntar, imaginar, construir, comprobar, equivocarse, justificar y comprender.A lo largo de sus páginas, la geometría sale del pizarrón y aparece en el mundo real: en las calles del barrio, los objetos cotidianos, los edificios, los puentes, las fotografías, los juegos y las construcciones. Las figuras dejan de ser dibujos aislados para transformarse en objetos que pueden observarse, clasificarse, medirse, desarmarse, reconstruirse y discutirse.Las propuestas avanzan progresivamente desde las primeras exploraciones del espacio y las figuras planas hasta el estudio de triángulos, cuadriláteros, construcciones con regla y compás, cuerpos geométricos y desarrollos planos. Incluso se abre una pequeña ventana hacia ideas que habitualmente aparecen mucho más adelante -como la elipse, la parábola y la hipérbola- presentadas desde la experimentación y el asombro.Y durante todo el recorrido aparece FISIK, que no llega para dar respuestas, sino para observar, preguntar, plantear desafíos y acompañar el descubrimiento.El libro incluye experiencias, misiones fotográficas, juegos, investigaciones, construcciones, desafíos, situaciones problemáticas, detección de errores, actividades de argumentación, autoevaluaciones y orientaciones para el docente.No busca que los alumnos solamente sepan qué nombre tiene una figura, sino que puedan explicar por qué es lo que es.Porque enseñar geometría puede ser mucho más que enseñar formas.Puede ser enseñar una nueva manera de mirar el mundo.Maria Alejandra Zaieg

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¿Se puede enseñar geometría sin comenzar por una definición? ¿Podemos lograr que los estudiantes descubran las formas antes de aprender sus nombres?Enseñar a Enseñar Geometría nace de una convicción: para despertar en los estudiantes el interés por la geometría, primero necesitamos recuperar nosotros, los docentes, la capacidad de maravillarnos con ella.Este libro propone una manera diferente de acercarse a la enseñanza: mirar, preguntar, imaginar, construir, comprobar, equivocarse, justificar y comprender.A lo largo de sus páginas, la geometría sale del pizarrón y aparece en el mundo real: en las calles del barrio, los objetos cotidianos, los edificios, los puentes, las fotografías, los juegos y las construcciones. Las figuras dejan de ser dibujos aislados para transformarse en objetos que pueden observarse, clasificarse, medirse, desarmarse, reconstruirse y discutirse.Las propuestas avanzan progresivamente desde las primeras exploraciones del espacio y las figuras planas hasta el estudio de triángulos, cuadriláteros, construcciones con regla y compás, cuerpos geométricos y desarrollos planos. Incluso se abre una pequeña ventana hacia ideas que habitualmente aparecen mucho más adelante -como la elipse, la parábola y la hipérbola- presentadas desde la experimentación y el asombro.Y durante todo el recorrido aparece FISIK, que no llega para dar respuestas, sino para observar, preguntar, plantear desafíos y acompañar el descubrimiento.El libro incluye experiencias, misiones fotográficas, juegos, investigaciones, construcciones, desafíos, situaciones problemáticas, detección de errores, actividades de argumentación, autoevaluaciones y orientaciones para el docente.No busca que los alumnos solamente sepan qué nombre tiene una figura, sino que puedan explicar por qué es lo que es.Porque enseñar geometría puede ser mucho más que enseñar formas.Puede ser enseñar una nueva manera de mirar el mundo.Maria Alejandra Zaieg


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  • 9798170646036
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