Ensinando filosofia com ferramentas digitais

Numa altura em que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e a IA estão a perturbar os modelos educativos, este trabalho levanta uma questão fundamental: como integrar eficazmente as ferramentas digitais e de IA no ensino da filosofia sem alterar a sua essência? Através de uma investigação inédita realizada nas Academias de Dakar, Aminata SECK explora o promissor modelo de "presencial enriquecido". Longe de substituir o professor, este sistema híbrido propõe dinamizar o curso tradicional com recursos digitais interativos. Consciente de que são hoje essenciais na educação, o autor demonstra como a tecnologia digital e a IA, utilizadas com sabedoria, podem promover o envolvimento, a autonomia e o pensamento crítico dos alunos, verdadeiros "nativos digitais". No entanto, esta inovação educativa esbarra na realidade: exclusão digital, défice de infraestruturas, resistência à mudança e necessidade crucial de formação. Com lucidez e pragmatismo, o autor faz um balanço da situação sem complacências e formula propostas concretas para uma apropriação ética, crítica e fundamentada da tecnologia digital educacional e da IA.