Ensino da Matemática Mediado pelas Tecnologias Digitais de Informação

Formar cidadãos para o século 21 contemplando as mudanças trazidas pela tecnologia é imperativo. Como resultado do Produto Educacional intitulado O Modelo de Barras Como Aliado ao Uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no Ensino e Aprendizagem da Matemática Para o 5º ano, elaborado segundo a linha de pesquisa em Tecnologias Computacionais para o Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul, este estudo objetiva analisar como se dá a integração das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) no ensino e aprendizagem da Matemática no currículo dos Anos Iniciais no Brasil e em Singapura, bem como se há possibilidade de adaptar-se alguma experiência de Singapura à realidade do ensino brasileiro. Para tanto, utiliza-se o método qualitativo de natureza exploratória e descritiva, a partir de dados da literatura nacional e internacional, partindo-se de uma revisão sistemática e ampliando-se as contribuições sobre a temática por meio da busca de artigos e dissertações na base de dados Portal de Periódicos da Capes e Google Scholar publicados nos últimos cinco anos, além de documentos oficiais para embasar dados de políticas educacionais.