Ensino de inglês na região Mauricie (Quebec): Desafios e perspetivas

O nosso estudo tem como objetivo destacar a perceção dos professores de ALS (Inglês como Segunda Língua) relativamente à fluência oral dos alunos do 6.º ano do ensino básico, bem como ao contexto de ensino desta disciplina, à sua própria formação nesta área, ao programa e às práticas pedagógicas que utilizam num contexto francófono, na região de Mauricie. Uma vez que o ensino intensivo de inglês é atualmente ministrado por professores com experiência no ensino de inglês como segunda língua no ensino básico, a nossa investigação leva-nos a considerar que haveria uma importante linha de investigação a explorar no que diz respeito à forma mais adequada de formar os professores desta disciplina para o contexto de ensino intensivo no 6.º ano do ensino básico, com base na sua experiência. Uma segunda linha de investigação que se destaca da nossa investigação é a necessidade de conceptualizar e elaborar material didático para os professores de inglês no contexto do ensino intensivo. As pessoas interessadas neste tipo de ensino poderão colaborar com estes professores com vista a desenvolver esse material didático no âmbito de uma investigação colaborativa.